年収「億クラス」のAI人材vs取り残される4億の学生、教育現場の「深刻すぎる」大問題（ビジネス＋IT）

　「ChatGPTは使えるけど、これで本当に大丈夫なのか」──そんな不安を抱えているのは、あなただけではない。世界の学生の86％が「AI時代の職場に対する準備ができていない」と感じているという衝撃的なデータが、世界ユース技能デー10周年イベントで明らかになった。 　パリとニューヨークで同時開催された国連主催の同イベントは、「AIとデジタルスキルで若者をエンパワーする」をテーマに掲げた。しかし浮き彫りになったのは、エンパワーどころか約4億5千万人の若者が適切なスキル不足により労働市場から取り残されているという厳しい現実だった。 　現場の声はさらに切実だった。WorldSkills Champions Trustのアジア代表シュエタ・ラタンプラ氏は、教師たちも最新ツールに精通した実践者になる必要があると指摘。教育する側も急速な変化に追いつけていない窮状を訴えた。 　ニューヨークでは、SkillsUSAで金メダルを獲得したオードリー・ノリス氏が若者世代の複雑な心情を代弁した。AIに過度に依存すれば学習意欲を失うリスクがある一方で、AIを適切に活用できなければ取り残されるというジレンマを語っている。 　Global Student Forumも重要な指摘をしている。技術習得だけでは不十分で、倫理的にテクノロジーを理解し、変化を主導できる包括的な教育が必要だという。AIをツールとしてだけでなく、その社会的影響まで理解できる人材育成の重要性を強調した。 　アンソロピックのダリオ・モアデイCEOもAIの急速な普及により、今後1～5年以内に新卒レベルのホワイトカラー職が半数消滅すると指摘する。 　これらの声が示すのは、単純な「スキル不足」では片付けられない構造的な問題だ。デジタルデバイドは技術へのアクセス格差だけでなく、批判的思考力や倫理観を含む教育格差として顕在化している。企業が求めるスキルと教育現場が提供する内容のギャップ、そしてその背景にある複雑な要因が、若者たちの将来への不安を増幅させている。